※当サイトにはアフィリエイト広告が含まれます。
家庭教師を始めたものの、「説明が速くて質問できない」「授業は楽しそうなのに、頼んだ範囲が進まない」。そんな様子を見ると、もう少し続けるべきか、先生を替えてもらうべきか迷います。本人が先生を気に入っている場合や、受験が近い場合は、なおさら言い出しにくいものです。
交代を考えるときは、困っている場面、変えてほしいこと、次の授業までに決めることを分けて伝えると、運営会社と具体的に話せます。「相性が悪い」という一言で済ませると、新しい先生にも同じ困りごとが残るかもしれません。
この記事は、主に運営会社を通して家庭教師を利用している方に向けた、受講開始後の対応ガイドです。相談文や引き継ぎメモは当サイトが作成した例です。個人契約の場合は、会社の交代制度は利用できないため、契約相手との取り決めに沿って相談してください。
先生を替えるか迷ったら、困っている場面を分ける
先生への好感、授業の分かりやすさ、契約した内容が実施されているかは、別々に考えられます。まずは本人が困っていることを、実際の授業の場面から聞いてみてください。
教え方や授業の進め方を調整する余地がある場合
| 困っている場面 | 具体的に頼める調整の例 |
|---|---|
| 説明が速く、途中で分からなくなる | 一問ごとに本人が考え方を説明する時間を入れる。分からないときに止める合図を決める。 |
| 先生の説明を聞く時間が長い | 例題のあとに、助言なしで類題を解く時間を設ける。 |
| 雑談が多く、予定した範囲が終わらない | 授業の初めに、その日扱う問題と終わりに振り返る内容を決める。 |
| 宿題が負担になり、手が付かない | 学校や塾の課題も伝え、量・難易度・取り組む順番を調整する。 |
本人が継続を望み、改善を試せそうなら、頼む内容を絞って授業の変化をみてみましょう。例えば「次回は、先生が解く前に本人が途中式を書き、それを見て説明してほしい」と頼むと、実施されたかを振り返りやすくなります。
ただし、調整を試すことは交代を申し出るための必須条件ではありません。本人の負担が強いときに、決めた回数まで我慢させる必要はありません。
交代や授業の停止を先に相談したい場合
希望を伝えても取り合ってもらえない、質問を繰り返すと強く責められる、遅刻や日程変更で授業が安定しない、といった場合は、学習方法だけでは解決しない可能性があります。現在の先生との継続が難しいことを、運営会社に伝えてください。
暴言、威圧、望まない接触など、本人が怖いと感じる出来事があれば、まずその先生との授業を止めて運営会社へ相談します。本人に直接断らせたり、先生との話し合いに一人で対応させたりする必要はありません。記録をそろえるために授業を続けることも避けてください。
一方、点数がまだ上がらないことだけでは、先生との相性が原因とは判断できません。質問できるか、課題が理解できるか、扱っている内容が目標に合うかも見ます。授業回数や家庭学習の負担が主な悩みなら、週1回の授業と家庭学習の組み合わせ方も参考にしてください。
相談前に残すのは「評価」より、授業で起きたこと
長い苦情文を作る必要はありません。最近の具体的な場面を一つか二つ挙げ、本人の受け止め方と希望を添える形で十分です。
事実・本人の言葉・希望を分けた相談メモ
次は記入例です。先生の性格や能力を決めつける表現を避け、何を変えてほしいかまで書いています。
- 授業で起きたこと：9月の授業で、文章問題の説明後に先生が解答まで進め、本人が途中式を書く時間がなかった。
- 本人の言葉：「説明を聞いている間は分かるけれど、自分で始めようとすると最初の式が書けない」。
- すでに頼んだこと：前回、本人が解く時間を増やしてほしいと伝えた。
- 今回の希望：本人の途中式を見て、止まった箇所から説明する進め方にしてほしい。難しければ担当変更を相談したい。
保護者が見たことと、本人から聞いたことは分けて書きます。本人の不安を、保護者がすべて検証できるまで保留する必要はありません。
本人が先生を気に入っているときの聞き方
「先生を替えたい？」だけでは、先生に悪いから嫌だ、という答えになることも考えられます。「説明を途中で止められる？」「分からない問題をそのまま見せられる？」「次の授業で変えてほしいことはある？」と、場面についてきいてみましょう。
本人が続けたいと話しているなら、その希望も運営会社へ伝えます。保護者は進行度を心配し、本人は質問しやすさを大切にしている、という違いもあり得ます。どちらかの印象だけで決めず、継続するなら何を変えるかを相談することが出発点です。
運営会社への相談文は「調整」と「交代」で分ける
会社に窓口がある場合は、担当者や教務担当へ相談する方法があります。ノーバスは公式FAQで教師についての相談先を担任社員とし、指導システムの説明でも、教師に直接言いにくい要望を担任社員が受けると案内しています。利用中の会社では誰が窓口か、契約時の連絡先を見てください。
参照：家庭教師のノーバス「よくある質問」「ノーバス式成績アップシステム」（2026年9月30日確認）
今の先生で、まず教え方の調整を相談する文例
以下の［ ］を自分の状況に置き換えて使えます。
お世話になっております。［氏名・会員番号］です。現在の授業の進め方について相談があります。
［具体的な場面］があり、本人は［本人の言葉］と話しています。本人は今の先生での継続を希望しているため、まず［希望する調整］をお願いできないでしょうか。
担当の方から先生に共有いただき、［相談して決める日］に実施状況を一緒に振り返りたいです。対応可能な内容と、今後の連絡先を教えてください。
「もっと丁寧に」だけでなく、「本人が説明する時間を取る」「学校の教材を優先する」など、授業で実行できる頼み方にします。振り返る日は、試験日や授業日程に合わせて担当者と決めてください。
交代を申し出る文例
お世話になっております。［氏名・会員番号］です。家庭教師の担当変更を希望しています。
［授業で起きたこと］があり、［これまで相談した内容・対応］を経ても、本人は［現在の困りごと］を感じています。次の先生には［必要な教え方・対応教科・曜日］を希望します。
交代の手続き、紹介までの見通し、待機中の授業と料金の扱いを教えてください。次回の［日付］の授業についても、実施・休止のどちらになるか、事前に回答をお願いします。
現在の先生への連絡は、運営側でご対応いただけますか。また、相談内容を先生へ伝える範囲を、先に共有いただけると助かります。
まだ改善の相談をしていない場合は、その部分を削除して構いません。メールに書けない事情があれば、まず電話で伝え、決まった授業日や料金の扱いだけでも文章で残してもらうと、後から見返せます。
会社へ連絡しただけで、次の授業が自動的にキャンセルされるとは考えないでください。本人が受講を望まないことを伝えたうえで、次回授業をどう扱うかの返答を求めることが大切です。
「講師交代無料」でも、待機期間と月額は別に聞く
交代費用を公表しているサービスでも、それだけで次の先生が来る日や、授業がない期間の支払いまで分かるわけではありません。公式に明記された内容と、個別に尋ねる内容を分けておきます。
公式情報で分かる交代制度の例
| サービス | 公式ページで案内されている内容 |
|---|---|
| 家庭教師のノーバス | 相性や指導内容に不満がある場合など、教師の交代は何度でも無料。教師についての相談は担任社員へ連絡する案内。 |
| 家庭教師ファースト | 公式の料金案内に、講師交代が無料であることを掲載。 |
参照：家庭教師のノーバス「よくある質問」、家庭教師ファースト「費用・料金のご案内」（2026年9月30日確認）。上記は制度の例であり、交代の早さや担当者の対応品質を比べたものではありません。
ノーバスのFAQには、入会前の教師紹介について日数の目安もあります。ただし、初回の紹介日数を、そのまま交代時の所要日数として見込むのは避けてください。希望する教科や日程を伝え、今回の交代について回答をもらう必要があります。
担当者に回答をもらいたい費用・日程の項目
- 次の先生の紹介まで、いつまでに進捗連絡をもらえるか。決定日が未定なら、次に状況を知らせる日を決める。
- 現在の先生の最終授業日と、新しい先生の初回予定。間が空く場合の代替授業や質問窓口はあるか。
- 交代待ちで実施できなかった授業は、振替・翌月への繰越・返金など、どの扱いになるか。
- 授業がない期間も、管理費や学習サポート費などが発生するか。
- 先生の変更で交通費が変わるか。講師区分・コース・授業時間も変える場合、月額はいくらになるか。
- 新しい先生との顔合わせや体験ができるか。それは通常授業に含まれるのか、別料金なのか。
「先生を替えるだけ」と「プロ講師のコースへ変更すること」は、同じ依頼とは限りません。交代手続きが無料でも、変更後の契約内容によって総額が変わる可能性があるため、現在と変更後の内訳を並べてもらってください。
これは各社に必ず追加費用が発生するという意味ではありません。無料の対象範囲と、授業の実施条件を混同しないための聞き方です。
次の先生に、教材・進度・教え方の希望を引き継ぐ
交代が決まったら、前の先生への不満だけでなく、学習のどこから再開したいかを渡します。同じ説明を最初から繰り返す負担を減らし、新しい先生が初回に見るべき箇所を明確にするためです。
1枚にまとめて渡せる引き継ぎメモ
| 項目 | 記入する内容の例 |
|---|---|
| 直近の目標と期限 | 次の定期テストは○月○日。範囲は一次方程式の利用まで。 |
| 使用教材と進度 | 学校の問題集P.○〜○は実施済み。P.○の問3・問5で止まっている。 |
| 本人だけでできること | 計算問題は解ける。文章問題は、数量を式にする段階で助けが必要。 |
| 未解決の問題 | 間違えた答案や途中式、質問メモ。どの説明を受けたかも分かる範囲で記す。 |
| 有効だった進め方 | 一問ずつ考え方を話すと取り組みやすかった。長い説明が続くと質問のタイミングを逃す。 |
| 家庭学習と日程の制約 | 塾の宿題がある曜日、部活動の予定、家庭教師に優先して頼みたい範囲。 |
| 希望する授業の進め方 | 解答を示す前に本人が途中式を書く。宿題は取り組む順番と量を明確にしてほしい。 |
記入例は一例です。すべてを埋める必要はなく、学年や科目に合わせて置き換えます。「苦手」「やる気がない」といった評価だけでなく、できる部分と助けが必要な部分を両方書くのがポイントです。
運営会社から渡す記録と、家庭から渡す資料を分ける
会社側には、指導報告書、これまでの学習計画、前任者への依頼内容を、誰が新しい先生へ伝えるのか尋ねます。家庭では、今使っている教材、答案、本人の途中式などを用意し、初回に見せられるようにします。
例えばノーバスは、公式に指導報告書や指導連絡ノートを使う仕組みを説明しています。ただし、記録があることと、交代時に必要な内容が新しい先生へ共有されることは別です。初回前に何を読んでもらえるかまで担当者に聞いておきましょう。
参照：家庭教師のノーバス「ノーバス式成績アップシステム」（2026年9月30日確認）。引き継ぎメモは当サイトの提案です。
本人の相談内容のうち、先生にどう伝えてよいかも、できる範囲で本人と話しておきます。交代理由の詳細をすべて再説明するより、「質問を急かさず待ってほしい」など、これからの授業に必要な要望として渡す方法があります。
交代後は「変えてほしかったこと」が変わったかを見る
新しい先生との授業では、前の先生との優劣を付けるより、最初に困っていた場面がどう変わったかを見ます。すぐに点数だけで判断せず、依頼した進め方と本人の受け止め方を振り返ります。
初回授業後に見る3つのこと
- 引き継ぎが伝わっていたか：使う教材、学習範囲、本人のつまずきを把握して授業が始まったか。
- 依頼した進め方が実施されたか：質問を待つ時間や、本人が解く時間など、頼んだことに変化があったか。
- 本人が受講を続けられそうか：「前より質問しやすかった」などの具体的な感想と、まだ言いにくかった点を聞く。
初回には、前任者の記録だけでは分からない理解度を見てもらう時間もあります。それをすべて重複と考える必要はありませんが、何度も事情説明だけで授業が終わるなら、引き継ぎと進め方を運営会社に再度相談してください。
先生の交代だけで解決しない場合
希望する曜日に担当できる先生がいない、質問窓口が使いたい時間と合わない、担当者に相談しても授業の扱いが決まらない。こうした問題は、一人の先生の教え方だけでは解決できないことがあります。
まず、運営会社が対応できること、難しいこと、次に返答をもらえる日を聞きます。その条件が本人の学習に合わなければ、他の受講先も比較する段階です。乗り換えを決める前には、今の契約の終了手続きと新しい契約の開始日をそれぞれ調べ、授業の空白や支払いの重なりを把握してください。
会社を比べ直す際は、今回困った内容をそのまま質問に使うと、同じミスマッチを避ける材料になります。料金だけでなく、講師の選び方や授業外の対応も比べたい方は、以下の記事をご覧ください。
ガンバ・ノーバス・ファーストの訪問指導を、総額と体験内容で比較する
e-Live・トウコベ・ネッティーの料金と授業外サポートを比較する
交代の相談は、次の授業と学習の継続まで決める
先生との相性に迷ったときは、本人が困っている場面を聞き、調整を試したいのか、交代を希望するのかを運営会社へ伝えます。相談の準備が完全にできていなくても、つらい状況を抱えたまま受講を続ける必要はありません。
連絡を終える前に、「次の授業をどうするか」「次にいつ返答をもらうか」「誰が新しい先生へ引き継ぐか」を決めておくと、交代の申し出だけで手続きが止まることを防ぎやすくなります。
参考にした公式情報
- 家庭教師のノーバス「よくある質問」
- 家庭教師のノーバス「ノーバス式成績アップシステム」
- 家庭教師ファースト「費用・料金のご案内」
公式情報の確認日：2026年9月30日。相談文・判断の考え方・引き継ぎメモは当サイトの提案で、実際の相談事例や各社共通の手続きではありません。交代時の費用や日程、授業の扱いは、利用中の契約内容と運営会社の案内に沿って確かめてください。
